НИЛЬС

ПИСЬМО

   Очень часто дошкольники испытывают трудности, когда им приходится выполнять действия, требующие точности, выверенности и синхронности движений: что-то брать, вставлять, завязывать, складывать и т. д. Основная задача наших занятий – научить ребёнка преодолевать эти трудности.

   На занятиях мы:

• формируем и совершенствуем мелкую моторику пальцев рук, двигательные умения и навыки в манипуляциях различными предметами (твёрдыми и мягкими, упругими, гладкими и шероховатыми);

• учим правильно держать карандаш, ручку; учимся владеть ими, используя самомассаж, игры и упражнения с нетрадиционным использованием различных предметов (массажные мячики, платочки, коврики, бигуди, прищепки, счётные палочки, решётки, зубные щётки, бусы, резинки и др.);

• развиваем мышление, память, внимание, сосредоточенность, зрительное и слуховое восприятие.

• развиваем пространственную ориентацию на листе бумаги и в окружающем пространстве;

      Больше всего на свете ребёнок хочет двигаться, для него движение – есть способ познания мира. Значит, чем точнее и чётче будут движения ребёнка, тем глубже и осмысленнее станет его знакомство с миром.